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Lire lâĂ©tude sur les paraboles : PAR029 : La tour inachevĂ©e, et PAR000 : Les paraboles
Nous avons avec le rĂ©cit de Luc toute une sĂ©rie dâenseignement sur divers thĂšmes sous forme de parabole.
Il demeure incertain que Luc suive une chronologie stricte ou quâil organise les enseignements selon des critĂšres facilitant la lecture de son texte. Toutefois, il semble plus probable que lâauteur ait choisi de regrouper les onze paraboles, bien quâelles aient Ă©tĂ© prononcĂ©es Ă diffĂ©rentes pĂ©riodes et en divers lieux. Par ailleurs, ce principe lui permettait de ne pas dĂ©crire le contexte, ce qui aurait allongĂ© inutilement son texte, dont la briĂšvetĂ© Ă©tait requise.
AprĂšs la parabole de lâinvitĂ© prĂ©tentieux, cette parabole constitue la deuxiĂšme du passage. Dans les chapitres 14 Ă 18 de lâĂvangile selon Luc, on dĂ©nombre au total onze paraboles.
Paraboles dans Luc 14 Ă 18
Entre les chapitres 14 et 18 de lâĂvangile selon Luc, on trouve au moins 11 paraboles distinctes, chacune illustrant un aspect du Royaume de Dieu, du caractĂšre du disciple ou de la justice divine. Voici un aperçu :
Luc 14
La parabole du grand banquet (Luc 14.16â24)
La tour Ă construire (Luc 14.28â30)
Les deux rois en guerre (Luc 14.31â32)
Luc 15
La brebis perdue (Luc 15.3â7)
La piĂšce de monnaie perdue (Luc 15.8â10)
Le fils prodigue (Luc15.11â32)
Luc 16
Lâintendant infidĂšle (Luc 16.1â13)
Le riche et Lazare (Luc16.19â31)
Luc 17
Le serviteur inutile (Luc 17.7â10) (Souvent considĂ©rĂ©e comme une parabole bien que trĂšs brĂšve)
Luc 18
Le juge inique et la veuve (Luc 18.1â8)
Le pharisien et le publicain (Luc18.9â14)
Certaines listes incluent aussi des images ou enseignements paraboliques plus courts comme celui sur les enfants ou les riches, mais les 11 ci-dessus sont les plus clairement identifiées comme paraboles.
Cette organisation indique que Luc a dĂ©libĂ©rĂ©ment intĂ©grĂ© Ă cet emplacement du texte divers enseignements transmis par le MaĂźtre lors de circonstances distinctes. Il convient Ă©galement de noter que, dans lâhypothĂšse oĂč JĂ©sus le Messie aurait effectivement prononcĂ© un discours comprenant ces onze paraboles, cela aurait nĂ©cessitĂ© de la part de lâassemblĂ©e une attention soutenue pendant une pĂ©riode prolongĂ©e, sans quâaucune mention ne soit faite dâun acte de guĂ©rison durant cet Ă©vĂ©nement. Cette analyse conduit ainsi Ă considĂ©rer que Luc a procĂ©dĂ© Ă un regroupement thĂ©matique de paraboles communiquĂ©es Ă diffĂ©rents moments et en divers lieux.
Nous respectons le choix de Luc, bien que sa chronologie ne soit pas formelle. Ces paraboles ont probablement été prononcées à divers endroits, en Galilée notamment, et parfois à plusieurs reprises.
Contexte immédiat
Ce texte sâinscrit dans un discours sur le coĂ»t dâĂȘtre disciple (Luc 14.25â35). JĂ©sus sâadresse Ă une foule nombreuse et les invite Ă rĂ©flĂ©chir sĂ©rieusement avant de le suivre. Il ne cherche pas des disciples enthousiastes mais irrĂ©flĂ©chis, il appelle Ă une foi lucide et engagĂ©e.
Analyse verset par verset
Verset de Luc 14.28 : « si lâun de vous veut construire une tour⊠»
Prendre le temps de rĂ©flĂ©chir : Lâimage du bĂątisseur Ă©voque la nĂ©cessitĂ© de planifier, de calculer, en somme, de ne pas se prĂ©cipiter.
La tour comme projet ambitieux : Suivre JĂ©sus est un engagement total, comparable Ă entreprendre une Ćuvre de grande envergure.
La dĂ©pense : mĂ©taphore du prix Ă payer, renoncements personnels, risques, fidĂ©litĂ© dans lâĂ©preuve.
Verset de Luc 14.29 : « sâil ne peut pas la terminer⊠»
Les fondations reprĂ©sentent lâĂ©lan initial : mais la suite exige persĂ©vĂ©rance.
LâĂ©chec public : il y a un aspect social et symbolique dans lâabandon du projet, la honte, le ridicule.
Verset de Luc 14.30 : « Cet homme a commencĂ© Ă construire, et il nâa pas pu finir. »
Ironie et jugement des autres : souligne lâimpact dâun engagement non tenu.
Leçon morale : lâauthenticitĂ© de la foi se mesure Ă sa constance, pas Ă son lancement.
Sens spirituel
Engagement rĂ©flĂ©chi : JĂ©sus valorise une foi qui sait ce quâelle implique, pas un engouement passager.
Responsabilité personnelle : le disciple est invité à examiner ses ressources intérieures et sa volonté.
Prévenir la superficialité : ce passage met en garde contre les décisions précipitées ou émotionnelles, sans maturité.
Ce discours peut sembler exigeant et pourrait dĂ©courager certains individus. Cependant, il sâinscrit dans la volontĂ© du Messie JĂ©sus dâencourager un engagement rĂ©flĂ©chi, pleinement assumĂ© et fondĂ© sur une comprĂ©hension approfondie.